為深入推進(jìn)鑄魂育人和立德樹人工程，推動思想政治教育與專業(yè)教育深度融合，構(gòu)建“大思政”格局，7月20日至23日，學(xué)校組織2024級全體本科生分兩批赴威海開展“鑄魂·傳承·創(chuàng)新”主題暑期思政研學(xué)活動。本次活動通過“國家安全與歷史警示教育”、“科學(xué)家精神洗禮”和“產(chǎn)業(yè)新前沿探訪”三大模塊的現(xiàn)場教學(xué)與沉浸體驗，引導(dǎo)青年學(xué)子在歷史回望、科技前沿與國家安全教育中汲取奮進(jìn)力量，感悟時代偉力，厚植家國情懷。
學(xué)校黨委委員、副校長安琨，學(xué)生工作處、相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人，思政課教師、班主任代表及全體輔導(dǎo)員參與活動。威海市對此次研學(xué)活動給予高度重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場看望慰問廣大師生，威海市廣播電視臺、《威海日報》記者全程跟蹤采訪并予以報道。
鑄造擔(dān)當(dāng)之魂：勇?lián)鷱?fù)興使命的青春誓言
此次研學(xué)師生們登上歷史厚重的劉公島，開展了一場跨越時空、撫今追昔的“行走思政課”。
在甲午戰(zhàn)爭陳列館內(nèi)，銹蝕的艦炮殘骸與泛黃的歷史影像交織，將1894年那場驚濤駭浪的海戰(zhàn)重現(xiàn)于同學(xué)們眼前。館內(nèi)展陳著重描述了北洋海軍將士們浴血奮戰(zhàn)、以身殉國的悲壯史詩。特別是致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌在艦體重傷、彈藥將盡之際，與敵同歸于盡的壯舉，穿越百年時空，依然震撼人心。北洋艦隊最終全軍覆沒的慘痛史實，與鄧世昌等民族英雄視死如歸、舍生取義的壯烈抉擇，共同構(gòu)成了對“落后就要挨打”這一歷史鐵律最深刻的警示。
在東泓炮臺舊址，師生們重走習(xí)近平總書記視察路線，重溫總書記“要警鐘長鳴，銘記歷史教訓(xùn)，13億多中國人要發(fā)憤圖強”的殷切囑托，強化了守護(hù)海疆、建設(shè)海洋強國的責(zé)任意識。
在總體國家安全觀教育展館內(nèi)，同學(xué)們的目光被豐富多元的展示內(nèi)容所吸引，更加清晰地認(rèn)識到國家安全并非局限于政治安全、國防安全、民族安全等傳統(tǒng)領(lǐng)域，生物安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等眾多新興領(lǐng)域同樣至關(guān)重要。
劉公島的海風(fēng)裹挾著百年滄桑，每一寸土地都在訴說著個人命運永遠(yuǎn)與民族復(fù)興同頻共振。同學(xué)們愈發(fā)深刻地領(lǐng)悟到身上肩負(fù)的時代重任，紛紛表示要將這份浸潤著血淚與榮光的歷史感悟，轉(zhuǎn)化為建設(shè)現(xiàn)代化強國的磅礴力量。
傳承報國薪火：感悟科學(xué)家的赤誠與信仰
在榮成郭永懷事跡陳列館，師生們先后走進(jìn)“榮成赤子 潛心求學(xué)”“兩彈一星 功勛卓著”“獻(xiàn)身科學(xué) 以身許國”等展廳，從少年求學(xué)、海外成名、報效國家、甘為人梯、為國犧牲、愛在天際等六個方面詳細(xì)回顧了郭永懷的人生歷程和光輝事跡，并實地觀摩了“兩彈”模型。師生們駐足于一個個陳列柜前，泛黃的手稿、斑駁的計算尺、陳舊的實驗器材，無聲訴說著那段艱苦卓絕的歲月—郭永懷團(tuán)隊正是用這些簡陋的工具，完成了震驚世界的科研壯舉。
在那組珍貴的歸國老照片中，年輕的郭永懷站在歸國輪船的甲板上，他眼中閃爍的堅定光芒，讓“科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國”的信念深深烙印在每位同學(xué)心中。面對失事飛機殘骸和烈火中保存完好的絕密數(shù)據(jù)，師生們無不動容，深刻理解了“這份數(shù)據(jù)比我的命重要”所詮釋的“國家利益高于一切”的崇高信仰。
從1964年第一顆原子彈爆炸成功，到1967年氫彈試驗震撼世界，再到2025年全球首枚“非核氫彈”的突破性試爆，中國核武器與國防科技的艱辛崛起之路，正是郭永懷等一代代科學(xué)家用生命鑄就的“兩彈一星”精神的生動體現(xiàn)。離開展館時，夕陽為展館墻上“永懷”二字鍍上金邊，同學(xué)們心中深深埋下“強國有我”的誓言。這場穿越時空的對話，讓同學(xué)們心中的科學(xué)家精神和愛國情懷變得具體而熾熱。
聚焦創(chuàng)新高地：感受民族產(chǎn)業(yè)的科技崛起
此次研學(xué)，師生們還探訪了亞洲領(lǐng)先的醫(yī)療器械和醫(yī)藥創(chuàng)新企業(yè)—威高集團(tuán)。通過觀看威高集團(tuán)宣傳片，參觀醫(yī)用耗材、骨科器械、介入產(chǎn)品、手術(shù)機器人、企業(yè)沿革等主題展廳，師生們被威高從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小廠到行業(yè)巨頭“技術(shù)突圍”的艱苦歷程所震撼。在介入產(chǎn)品展廳，陳列著極為纖細(xì)的導(dǎo)絲、結(jié)構(gòu)精密的支架與球囊導(dǎo)管等心臟介入產(chǎn)品，其研發(fā)涉及材料學(xué)、力學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科的交叉融合，納米涂層防血栓、記憶合金確保支撐穩(wěn)定，讓復(fù)雜的心血管病治療微創(chuàng)高效。在腔鏡手術(shù)機器人系列展廳，智能手術(shù)機器人精準(zhǔn)縫合雞蛋的演示引發(fā)陣陣驚嘆：“這不僅是技術(shù)的展示，更是中國高端醫(yī)療器械打破國際壟斷的生動注腳?！薄爱?dāng)年連輸液器都要進(jìn)口，現(xiàn)在我們自主研發(fā)的腔鏡手術(shù)機器人已躋身世界前列?！奔瘓F(tuán)副總裁叢日楠的講述令師生們深受震撼。
當(dāng)“健康中國”戰(zhàn)略遇上“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)，威高的企業(yè)發(fā)展歷程給同學(xué)們上了生動一課：民族產(chǎn)業(yè)的崛起，既需要埋頭苦干的志氣骨氣，更要有仰望星空的格局視野。離開展廳時，同學(xué)們?nèi)詿崃矣懻撝骸拔覀儗I(yè)完全可以參與這樣的創(chuàng)新研發(fā)！”“這種跨越式發(fā)展，正是人工智能賦能醫(yī)療國產(chǎn)化的生動寫照！”字字句句，都是青年學(xué)子們對科技報國的最新領(lǐng)悟。
本次威海思政研學(xué)行，是學(xué)校深化“三全育人”、構(gòu)建“大思政”課堂的重要實踐。通過鏈接劉公島國家安全教育的鮮活課堂、郭永懷科學(xué)家精神的時代豐碑、威高集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新標(biāo)桿，學(xué)生們在“鑄魂”中筑牢信仰根基，在“傳承”中汲取精神力量，在“創(chuàng)新”中激發(fā)報國志向。學(xué)校將持續(xù)探索“思政+專業(yè)”“歷史+現(xiàn)實”“理論+實踐”相融合的育人新模式，引導(dǎo)學(xué)生自覺將個人成長融入國家發(fā)展大局，錘煉“懂醫(yī)學(xué)、精工程、善融合、勇?lián)?dāng)”的核心素養(yǎng)，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、服務(wù)“健康中國”戰(zhàn)略的卓越康復(fù)拔尖創(chuàng)新人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量！
（供稿：學(xué)生工作處；撰稿：倪潔、趙薪薪、曹賽；審核：左殿升）
